长春高考全日制文化课艺术生冲刺班

高中的数学知识都在一张网上纵横交错，脉络也是非常清晰的，如果你一知半解，学的不全面不透彻，就会感觉琐碎的知识非常多，新知识新方法层出不穷，没有个尽头。

刚才评论区有个留言，说圆锥曲线定义一会这个一会那个，这就是学的不全面，比如椭圆就有常见的三个定义，挨个学明白就不会乱。比如圆，除了初中给的定义，还有别的定义，比如阿波罗尼斯圆，就是到两个定点的距离之比为定值。圆锥曲线无外乎，就是距离之和之差，那你可以研究距离之积呀。

评论区还说，谁能想到和圆锥的横截面有关系，能这样说，说明压根对圆锥曲线一无所知，为啥叫圆锥曲线不了解吗，圆锥曲线怎么形成的不了解吗，可以去了解下历史，最开始都是几何方法研究圆锥曲线的，纯几何，笛卡尔开始创建坐标系才开始的解析几何，为啥叫解析几何呢。

圆锥曲线后来发展出来的仿射几何和射影几何都可以去看看。

学习中要拥有高视角高观点。时不时把高一的学生提到高二的角度审视高一的知识学习，把高二的学生提到高三的角度审视高二的知识学习，把高三的学生提到大学高数的角度审视高中的知识学习，角度高了视野就开阔了脉络就清晰了理解就容易大彻大悟了。基础差的，只能隐性的去提，基础好的，可以显性的去提，能不能被提到高处看风景，需要自己的努力和争取。