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  “训练”。这是高三很重要的一部分。我认为我在语文上的一点优势很大程度上是因为我比其他同学更重视语文这科的训练(虽然我不看好“训练”的根本作用,但它可以“治表”),也花了更多的精力。在大多数同学仗着自己的才气,不认真做语文作业,幻想考试时临场发挥异军突起的时候,我则静下心来,每天花一点时间来“练”了。说语文不需要“训练”肯定是荒唐的,只是没必要花太多大块的时间来练罢了。我坚持每天花10~15分钟来练语文题,对提高我的语文考试能力就很有帮助,毕竟考试语文有速度要求的。关键在于你舍不舍得在其他学科作业的重压下抽出这点时间。我认为很多同学语文成绩难以提高就在于根本没有下真工夫,而老是找借口,甚至盲目地批判考试语文没趣味,这只能让自己的语文成绩越来越差。

  说到第三个方面“创造”,就不得不谈谈思考能力的问题。考试语文固然有一些机械、死板的东西,但其中很多内容也对考生的思考能力、创造能力提出了很高要求。比如古诗鉴赏、现代文阅读、语言运用以及重头戏——作文。这几个板块答题时首先要注意语言表述的规范性,训练量倒不需要刻意加强。老姜在上课时千方百计带动同学们一起对文本进行深度思考,极力捕捉作者真实的表达意图,他经常说文字只是冰山一角,水面下的底座是庞大而厚重的,一定要读出言外之意,要“听”出弦外之音,我觉得这种思考力培养对阅读是十分有用的。听课多了,我们的思考能力就随之而提高了。


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